美术与艺术设计系“十二五”发展规划

第一部分 基础与问题分析

一、发展现状

（一）学科建设现状基本数据表

（二）人才培养质量现状

美术与艺术设计系自2002年招收本科生以来,共招收自考与函授生296名，专科生507人，本科生1663人，现有在校学生1198人。通过八年的本科办学，招生人数逐年增加,艺术设计专业学生到校率达97%。2009年下半年，我系进行了大规模的毕业生调查，我系艺术设计专业的毕业生主要在沿海和发达地区就业，主要在设计院和中小型设计公司，部分学生已自己创业，从调查结果来看，各单位对我系的毕业生满意度高，评价能吃苦，有创新意识，动手能力强，理论基础好，其知识、能力和素质结构符合培养目标和要求，合格率为92%。据统计，近四年来，毕业生第一次就业率达86%以上。

（三）科学研究能力现状

自美术与艺术设计系组建以来，我系教师在省级以上学术期刊共发表论文150篇，在国家艺术类核心期刊发表了学术论文17篇，论文获奖21次；出版专著共8部，完成主编或参编教材5部。美术作品在省级以上期刊发表或展览186幅，其中国家级或核心期刊15幅。2006年，我系获得了湖南城市学院“科研先进单位”荣誉称号。近年来,在科研立项方面也取得了较大的突破，承担了省级科研项目10项，主持了市厅级科研项目12项，校级科研项目16项，校级成果立项3项，获省社科优秀成果三等奖1项，益阳市社科成果一等奖1项，获校级优秀教材奖2项，承担科研教改项目24项，指导完成的大学生创新科研项目8项。

（四）学科建设现状

2003年7月，我系制定了2003年—2010年学科建设发展规划，现已按规划顺利完成了任务，达到了预定目标。目前，我系有美术学与艺术设计两个专业，有油画、中国画、装饰艺术、环境艺术设计、装潢艺术设计五个专业方向。设计艺术学2006年通过学位评估获得文学学士学位授予权，2007年被评为湖南城市学院重点建设学科，2009年通过湖南城市学院重点建设学科中期检查。美术学于2008年通过学位评估获得文学学士学位授予权。2009年环境艺术设计教学团队被列为院级优秀教学建设团队。2010年度，组建了“湖湘传统美术及其现代设计运用研究”科技创新团队。

（五）师资队伍建设现状

我系现有教职工45人。其中，教授2人，占教师总人数的4.5%；副教授7人，占教师总人数的15.6%；讲师24人，占教师总人数的53.3%；硕士（包括在职硕士）27人，占教师总人数的60%；湖南省青年骨干教师1人；湖南省新世纪121人才三层次人选1人。教学成员毕业于湖南师范大学、华中师范大学、武汉大学、云南大学、中央美院、广州美术学院、天津美术学院、景德镇陶瓷学院等十多个不同类型的高等院校，除学历结构以外，其它职称、年龄、学科、学缘结构相对合理，是一支由老中青年龄、高中低职称教师组成的年富力强、朝气活泼、极具开发潜力的梯队式教学队伍。

（六）党的建设与综合管理

坚持民主集中制原则，有健全的议事规则；党政联席会议制度健全，重视干部队伍建设，在日常工作中能深入一线、细致做好师生思想政治工作，部门秩序良好、工作有序、思想稳定、教师关系融洽。积极发展党员，党的队伍进一步扩大，支部建设，机构健全，凝聚力强，积极指导分工会、共青团、妇女等其它工作，成效显著，配合系部、行政领导，加大对系各方面事为的管理。系党总支围绕中心任务，创造性地开展党建工作，实现了党建工作与综合管理的双丰收。

二、学科省内对比分析

（七）省内学科行内比较

综合湖南省二十所二本高校美术与艺术设计学科比较，我系综合排名约在第10左右，科研成果排名第六，办学规模排名第十，师资力量排名十二，教学条件与设施排名十五，与排列较前的院校相比，其差距主要在于，师资结构不太合理；缺少高学历高职称学科领军人才；教学条件与设施跟不上学科发展需要；学科专业没有省级以上重点专业与特色专业；缺国家级科研项目；缺省级以上教学成果奖和国家级美术作品奖；专业设置较为单一。

三、存在的主要问题

（八）学科间支撑与交叉有待加强

由于学校处于初创与发展阶段，办学基础相对薄弱，在学科建设中还存在着一些亟待解决的问题。首先，我系还没有省级重点学科头省级特色学科，现仅有美术学与艺术设计两个二级学科五个专业方向，且学科发展不平衡,学科间的交叉、渗透、综合、支撑能力有待加强。

（九）师资队伍急需优化

教师队伍方面，博士及在读博士还是空白,高职称高学历教师偏少，学术与学科带头人按国家要求还有一定距离，中青年学术骨干不足；现有的教师队伍无论在体量还是在结构上，都难以适应“十二五”发展目标与建设任务的需要。教师的学缘结构、知识结构都急需优化与更新。

（十）科研水平需要提高层次

科研整体水平和层次偏低，国家级与省部级重大项目有待突破，科研成果欠缺，特别是教研成果与国家级的美术作品重大奖项尚处于待开发的肓区。与国内领先水平的同类学院和学科相比，美术学教学与科研成果明显滞后，教师在国家重要学术刊物、会议发表与宣读论文的数量不多。办学理念、人才培养模式、系部管理体制、评价考核标准等方面的水平都有待进一步提升。

（十一）基础条件建设严重不足

在条件建设方面，教学与办公场地极为匮缺，教研究室没有开展教研活动场所，教学仪器设备不足，新建艺术研究中心跟不上时代步伐，满足不了未来学科发展需要，图书资料与学术期刊严重匮泛，不能满足教学与科研需要；在学术交流方面，没有足够的资金给教师创造参加国内、国际间的学术交流活动，教师福利待遇不高，是人才流失的隐患，也是引进高层次、高学历人才极为不利因素。

第二部分 总体思路与发展目标

四、总体思路

2003年7月，我系制定了2003年—2010年学科建设发展规划，现已按规划顺利完成了任务，达到了预定目标。以此为基础，着眼于未来5年的学科建设目标，按学科现有规模、整体水平以及发展趋势，继续加强学科建设和结构调整，迎接教育部高校本科教学评估工作，为力争2015年达到申报硕士点的各项指标要求这一总体目标，确立以下发展思路：

（十二）明确思想，加强管理，统筹安排，推动学科建设的发展

根据城市学院整体学科发展规划，结合我系实际条件，我系学科建设的指导思想应该以学术团队与梯队建设为重点、以社会需求为导向、以实践基地建设和科学研究为依托，培育和形成优势学科群，进一步提高学科整体水平和教育教学质量。为此，我们应加强领导、落实责任，对学科建设进行统筹安排与管理，根据人才需求分析、调整专业结构，确立办学层次、学科方向。依托我校强势学科品牌和办学特色，采取以学科促专业，以专业促学科的互动战略，进行学科建设目标管理，调整现有学科布局，增强学科发展活力，使学科门类更加齐全，赋予学科以更大的发展空间。

（十三）完善激励机制，鼓励科研创新，完成人才队伍建设

建设一支精干的学术队伍，是提高学科整体水平和教学质量、提升办学层次、完善学科建设的根本。因此，我们必须加强师资队伍建设，进一步向学校寻求政策和待遇的支持，引进优秀的高端学术人才，加强现有教师培养的力度，鼓励教师外出进修和考研；进一步完善激励机制，向精于科研、乐于科研的教师倾斜，鼓励专业骨干教师的自我设计和发展，增强教师的团队意识和合作意识。通过引进与自培结合、专职与兼职相结合的方式，力争五年内建设一支专业学科结构合理、职称学历结构优化、年龄学缘结构协调的高素质的师资队伍。

（十四）加强教学教改研究，提高办学质量，构建特色教学体系

教学改革研究，是培养教师队伍的基点，也是提高学科整体水平和教学质量的关键。在完成基本教学任务的同时，鼓励教师积极进行教学改革研究，进一步明确培养目标，加强专业、课程和教材建设，加强教学改革和教学研究；全面提高教学质量。鼓励教师编写教材，申报省级精品课程，获取省级以上教学成果奖，为争取建立省级重点学科或特色专业打下坚实的基础。

（十五）优化资源配置，加强硬件设施建设，服务学科建设发展

硬件设施建设也是学科专业建设发展必不可少的条件。整合学科资源，有效利用现有师资、资金、图书、实验室、设备等办学条件，优化资源配置，最大限度发挥资源效益。同时，利用各种渠道争取资金，改善办学办公条件，充分发挥各实验室或工作室在学科中的重要作用，从事艺术实践与科学研究；建立教学科研基地，提高艺术实践能力；丰富图书资料，根据学科建设的需要，购置相关图书资料、音像资料、教学软件等，为教学科研提供条件，为学科的全面系统建设提供有力保障。

五、发展目标

（十六）战略目标

1.改系建院，加强管理，拓展发展空间

加强学科规划与管理，2011年，完成改系建院，将美术与艺术设计系更名为美术学院，增强学科发展活力。将现有“一系四室一所”即:美术与艺术设计系、环艺教研室、装璜教研室、绘画教研室、基础课教研室、艺术设计研究所，改制为“一院三系二部二所”制，即:美术学院、艺术设计系、美术系、广告系、理论课教学部、基础课教学部、艺术研究所、民间美术研究所，赋予学科以更大的发展空间。

2.调整学科布局，增设新专业，丰富学科门类

继续完善现有美术学、设计艺术学两个专业学科基础建设，巩固现有研究方向，使强势学科优势更加明显，相对薄弱学科得到明显增强。特别是对于师资力量相对雄厚的环境艺术设计学科，继续增强其特色办学优势。在此基础上，结合学科发展最新趋势，适应社会需求，逐步形成、拓展、衍生新的学科研究方向，2011年，拟新申报“050303广告学”本科专业，2014年，申报“050418动画”本科专业，使学科门类更加齐全，学科间的交叉、渗透、综合、支撑能力更一步加强。

3.紧跟时代步伐，完善艺术研究中心建设，改善办学条件

近期内，抓住机遇，积极向学校申请资金和政策支持，进行科学合理的符合自身条件的实验室建设，加强和完善实验室建设，跟踪国内学科建设发展动向，加强多媒体教学，以及专业实验室建设，合理审购和使用现有设备。特别是在教学场地和办公场所方面，争取得到学校支持，在近一年内促进艺术研究中心附楼落成，力争建设成湖南省内最具色的艺术研究与实验中心，改善我系现有教学与办公环境。

4.加强内涵建设，提向办学质量，筹建硕士学位点

巩固现有学科,提高理论研究水平，整合学科理论研究力量，加强教师队伍内涵建设。通过自身队伍人才培养和人才引进，提高理论研究的水平和深度，力争在2015年，我系能成功申报到国家级课题，获得国家级、省部级科研和教学成果奖，科研成果能为社会创造更大的经济效益。使环境艺术设计、平面艺术设计、美术学三个学科研究方向达到国家教育部授予硕士学位要求的全部条件，尽早提升我系办学层次，完成我系从本科办学到研究生教育质的飞跃。

（十七）发展指标

项目	指 标	2015年	指标属性
人 才 培 养	办学规模（人）	1500	约束性
	毕业生初次就业率(%)	90	约束性
	生师比	17﹕1	预期性
	新增省级教学成果奖（项）	2	预期性
	新增大学生全国竞赛奖（项）	10	预期性
	新增大学生省级竞赛奖（项）	50	预期性
队 伍 建 设	新增湖南新世纪121人才人选（人）	1	预期性
	新增省级高校青年骨干教师（人）	2	预期性
	具有博士学位的教师（人）	2	约束性
	具有硕士学位的教师比例（%）	80	约束性
	具有出国留学经历教师（人）	1	约束性
学 科 建 设	新增二级学科省级重点学科（个）	1	预期性
	新增湖南省科技创新团队	1	预期性
	新增湖南省优势特色学科	1	预期性
	争创二级学科进入湖南高校先进行列（个）	1	预期性
科 学 研 究	年科研到帐经费（万元）	8	预期性
	新增国家级、部级科研项目	2	约束性
	出版学术专著与美术作品集（部）	15	约束性
	新增省级、市厅级社科奖（项）	2	约束性
	新增省社会科学研究基地（个）	1	预期性
	发表学术论文(篇)	200	约束性
	发表或参展美术作品(幅)	220	约束性
学 术 交 流	举办省级学术研讨会（次）	2	约束性
	邀请校外知名专家学者来我系讲学（次）	15	约束性
	指派教师出国交流或做访问学者(人)	3	约束性
条 件 建 设	省实践教学示范中心（个）	1	约束性
	省级优秀实习基地（个）	1	约束性
	教学场地与实验室面积（平方）	12000	预期性
	教学设备总价值（万元）	1000	约束性

（十八）人才培养

在“厚基础、宽口径、重特色、强能力”的办学思想指导下，形成了具备艺术科学研究的能力和艺术创新能力的复合型、适用型专业人才培养体系。计划五年内，我系办学规模控制在1500人左右，生师比达到17﹕1；新增省级教学成果奖2项，新增大学生全国竞赛奖5项，新增大学生省级竞赛奖30项，新增大学生全国竞赛奖10项；毕业生初次就业率稳定在80%以上。

（十九）学科建设

对我系学术群体进行一次全面的梳理，在原有的环境艺术、平面设计、中国画、油画、水彩画研究群体的基础上，拟新增广告学、传统装饰艺术、艺术理论研究三个研究方向，确立学科研究群体，加强学科梯队建设。至2015年，新增二级学科省级重点学科1个、湖南省科技创新团队1个、湖南省优势特色学科1个，争创设计艺术学学科进入湖南普通高校一流水平。

（二十）科学研究

积极组织教师申报省级以上课题，加强现有课题研究的过程管理，争取到更多的科研课题和更多的科研成果奖项，提升教师整体科研水平。计划至2015年，新增国家级、部级科研项目2项，出版学术专著8部，新增省级、市厅级社科奖3项。

（二十一）队伍建设

通过引进与自培结合、专职与兼职相结合的方式，建设一支专业学科结构合理、职称学历结构优化、创新能力强、年龄学缘结构协调、能够承担重大科研攻关任务的高素质的师资队伍。到2015年，专任教师规模达到50人左右，新增湖南新世纪121人才人选1人，新增高校青年骨干教师2人，省级教学名师1人，省级教学能手1个，具有博士学位的教师2人具有硕士学位的教师比例80%，具有出国留学经历教师2人。

（二十二）学术交流与合作

加强学术交流，举办省级学术研讨会，邀请校外知名专家学者来我系讲学，指派教师出国交流或做访问学者，邀请社会民间艺术大师、设计大师、知名专家担任客座教授，在国内重点高校聘请特聘教授，为我系学科建设与发展出谋划策，为提升办学层次奠定基础。五年内,发表学术论文200篇,发表或参展美术作品220幅。

（二十三）基础条件建设

加强新美术楼的建设工作，保证美术与艺术设计系的教学场地、系行政办公环境及教研室办公环境能有效地在学科建设发展中发挥最佳作用；加强和完善实验室建设、多媒体教室、工作室以及实习基地建设。争取多渠道创收，提高教师福利与待遇；力争学校的支持，多方筹措资金购买图书资料，完善教学与科研的基础条件建设。

第三部分 分项建设任务

六、人才培养

（二十四）加强教学管理、严格执行各项教学管理制度

明确办学指导思想。准确定位办学宗旨和培养目标，始终把人才培养作为根本任务，制定符合专业特点的教学管理制度和教学质量监控体系。完善教学评估和检查办法，完善院系和教研室听课制度、教学研究例会制度，制定教学研究量化标准，建立激励竞争机制，调动教学积极性。完善教学管理档案建设，使教学管理工作步入档案完备、制度健全、管理规范的科学轨道。实现约束机制与激励机制相统一，确保人才培养的核心地位。加大人才培养经费的投入，收入分配向教学倾斜、向本科教学倾斜、向一线教师倾斜。进一步强化教研室的功能，把住青年教师和新进教师的“教学关”。努力提高教学水平和教学能力优化教学质量评价体系与监控体系，完善人才培养质量的跟踪调查及反馈制度，全面提高教学质量。

（二十五）深化人才培养模式与教学改革研究

重视本科生人才培养模式研究，积极推进教学改革，推进教学手段和教学方法创新。实现基础教学与实践教学、设计教学与绘画基础教学的衔接与共融。大力开展专业性、互动性、多元性的教学研究活动。鼓励教师申报教学与教改研究项目，争取规划年度内，获省级教学成果奖一至两项，使我系在教学改革上取得突破性进展。

（二十六）抓好教学团队建设

加强教学团队和精品课程建设，加强课程、教材建设，分学科、专业制定教材建设计划，做好自编教材出版工作。计划每年至少要申报一项校级优秀教学团队和校级精品课程，在近五年内，将视觉传达、中国画、油画、装饰艺术等教学团队作为系部重点建设团队，争取获取省级优秀教学团队一个。

（二十七）加强课程、教材与精品课程建设

加强课程、教材建设，实施“精品课程工程”。分学科、专业制定教材建设计划，力争做好自编教材出版工作。专业基础课及专业骨干课程按学科分类组织编写系统教材，突出特色，做好传统美术与本土民间美术的校本教材编著工作。加强多媒体教学，加强课件建设，实施电化教学。将室内设计、计算机艺术设计、包装设计、民间美术、中国画、广告设计作为校级精品课程建设。力争获得省级精品课程1项，自编教材5部。

（二十八）注重实践教学建设、加强学生动手能力培养

遵循艺术教育的特有规律，强化能力培养，增强学生的实践动手能力与社会适应能力。增加实验课程的比例，改革实践课程的教学内容和教学方式。加强实验、实习等实践教学环节的教学和管理，加强学院实验室的建设，充分发挥实验室的教学和创新人才培养功能。注重教学内容创新。逐步建立科学合理的实践教学体系。加强下乡采风、写生创作，面向社会进行课题设计等。其次，要加强实践教学基地建设。在保持原有教学基地的基础上，逐步加强、扩展、完善新的实习基地。另外，学院定期组织学生参加国家大型美术展览和设计展览，开拓学生视野，提高审美水平。

（二十九）提高学生提高考研率和就业率

改革教学方式和人才培养模式，强化职业导向，增加实践性、应用性和职业性教学内容，加强课程内及校园内各培养环节的应用型、职业型教学和培训，建立和完善学生职业培训计划。加强毕业前就业指导和服务，强化就业指导责任，加强就业基地建设与大学生创业教育。强化实习与就业的结合，加大校外实习基础地的建设，扩大学生社会实习渠道和实习实践方式与内容。积极主动挖掘校友资源以及其他一切社会资源，为学生就业提供便利，积极开拓就业市场，努力提高学生考研率和就业率，提升学生就业质量。

七、专业建设

（三十）增设新专业，丰富学科门类

继续完善现有美术学、设计艺术学两个专业的建设，使强势学科优势更加明显，相对薄弱学科得到明显增强。特别是对于师资力量相对雄厚的环境艺术设计学科，继续增强其特色办学优势。在此基础上，结合学科发展最新趋势，适应社会需求，逐步形成、拓展、衍生新的新的专业，拟新增设“050303广告学”和“050418动画”本科专业。规划期内，美术学专业新增设装饰艺术艺术设计新增公共艺术设计方向、家具设计与制造、摄影专业方向，。

（三十一）抓好艺术研究中心建设

制订好设备添置计划和教学场地使用计划。建设好艺术实习工场和配套设施，完成陶艺工作室、摄影棚和印刷实验室、环艺操作室、装裱工作室、版画工作室等实验室和艺术作品展览馆、民间美术博物馆建设，使我系“艺术研究中心”尽早投入使用，做好中心的特色装修与景观环境设计工作，让艺术中心成为湖南省高校艺术实践人才培养基地的一道亮丽风景。

（三十二）抓好重点学科建设，突出学科特色

积极实施学校的“高水平学科建设计划”，实施优势学科带动战略，进一步做大做强我系现有的“设计艺术学”校级重点学科，对环境艺术设计研究方向与装潢艺术设计研究方向进行重点投入，择重环境艺术设计专业方向的教学研究，力争将设计艺术学建设成为湖南省优势特色学科，带动美术学与广告学两个专业的学科发展，突出我系办学特色。力争设计艺术学科在湖南省二本高校的排名进入一流水平。

（三十三）创新学科建设运行机制

构建“重点学科建设、高水平创新平台、特色学科带头人及团队”三位一体的学科建设运行机制，培育和形成一批对提高学院地位和声誉有高显示度的学科建设成果；针对设计艺术学学科和特点，把握好学科建设经费投入的重点，设备投入向以队伍建设和平台建设为主转变，重点支持特色学科和重点学科建设，以强化经费投入的累积效应与良性循环效应。

八、队伍建设

（三十四）确立学科研究群体，加强学科梯队建设

根据学科发展需要，“十二五”期间，申报广告学专业，新增广告学研究、装饰艺术学术研究团队。认真分析各教师研究所长，抓好教师学术研究归口，让教师们确立一至两个学术研究方向，注重培养年青教师，形成学科梯队，稳固学科研究群体，使学科研究人员的职称、年龄、学科学缘结构更合理，赋予学科更大的发展空间。

（三十五）全面提升师资队伍素质

加强师资培养。制定师资培养目标、计划。分阶段、分专业挑选年轻骨干教师赴国内知名美术院校进修、培训，鼓励年轻教师报考硕士、博士研究生，逐年提高教师研究生比率，引进或通过报考在职博士，改变我系暂无博士生现状，改善优化职称学历结构，提高教师整体业务水平。五年内，力争新增2个教授、6个副教授、2个博士，硕士研究生学位教师的比例达到80%，建立一支职称结构、学历结构和学缘结构合理的，具有较强科技创新能力的高素质教师队伍。

（三十六）创新人才引进与培养机制

根据学科发展的迫切需要引进人才，不求指标好看，但求实际管用，不搞急功近利，强调发展后劲。以全职引进为主，严格控制“候鸟式人才”的引进，重点引进具有发展潜力的年青学者。培育和引进并重，从人员、基地、制度三个要素统筹推进队伍建设，确保引进人才扎根学校，发挥实际作用。既注重现有学术水平，更注重发展潜力；既注重学术领军人物的引进，更注重团队引进。协调引进人才与现有人才队伍的关系，建立合理的收入分配及激励机制，将人才引进与人才培养有机结合起来，优化发展环境，使人才引得进、留得住、用得上，使真正的人才能脱颖而出。

九、科学研究

（三十七）加大激励机制，鼓励科研创新

调动全院广大教研人员的科研积极性，实施科研立项奖惩制度，加大学术专著出版资助的力度和范围，对有前途的重点课题的前期研究和对助教及以下职称教师开展科研提供一定的资助。逐步加大科研成果奖励的金额，进一步明确教师开展科研的目标任务，规定教师每年应完成的科研工作量，同时把科研成果作为教研人员的一项考核指标，以激励教研人员潜心钻研，多出成果，努力出高质量，高水平的成果。广泛开展横向科研活动，鼓励科研创新，充分利用我系的人才资源优势，为地方社会经济发展服务。

（三十八）积极申报课题，争取各级社科课题和奖项

狠抓课题申报工作，不定期举办提高青年教师科研能力讲座，提高课题申报质量，鼓励教师积极申报省部级课题，积极为全院教研人员创造条件，做好服务，以争取到更多的社科课题和科研资金，争取更多的社科奖项，并且在资金力所能及的情况下，学院将给予一定的配套资助。加强学院的科研管理和服务工作，确保在研课题按时结题。规划期内，争取六个省级科研课题和两个省级教育规划课题立项，获省级社科成果奖一项，并力争国家级课题实现零的突破。

（三十九）提升学术研究与美术创作水平，为地方经济服务

积极鼓励教师进行学术研究，撰写学术论文，出版学术专著。鼓励教师进行美术创作，参加国内外美术作品展览，出版美术作品集，力争五年内发表论文100篇（核心期刊20篇），撰写学术专著6本；发表或参展美术与艺术设计作品80幅（国家级20幅），出版美术作品集五本。努力提升学术研究与美术创作水平，提升科研服务社会功能，面向国家和地方经济社会发展需要，更多的成果能为社会与企业所用。

（四十）创新科研运行和管理机制

完善科研评价标准，坚持以国际水准、社会需求、原始创新为导向，重点鼓励国家级高水平成果和对地方经济发展发挥重要作用的研究成果以及在理论及方法上具有原创性的成果。健全科研考核制度，实现动态滚动考核，兼顾效率与公平，充分调动教师们的科研积极性。

十、交流与合作

（四十一）加强对外合作交流，提升社会办学层次

加强科研网站的建设工作，完善网络办工与管理，让社会更为广泛地对系部发展有所了解；力争学校支持，成功举办第八届湖南高校优秀毕业设计作品展与设计艺术教育研讨会，扩大系部社会知名度；指派教师参加国家级学术会议，组织教师外出参观艺术作品展和在其它高校做访问学者，拓展教师知识面，提高教师整体素质；每年至少邀请三校外知名专家学者来我系讲学，了解国内外艺术设计发展新动向；同时，要求我系高职称教师每年给学生作一次学术讲座，拓展学生视野；邀请社会民间艺术大师、设计大师、知名专家担任客座教授，在国内重点高校聘请特聘教授，为我系学科建设与发展出谋划策，为提升办学层次奠定基础。

十一、党的建设与思想政治工作

（四十二）加强领导班子和党支部建设，增强凝聚力

按照加强党的执政能力建设的要求，切实加强系部领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设，全面提高领导班子的思想政治素质、理论政策水平和教学科研能力。不断改进党组织的活动方式，开展形式生动、内容丰富的主题实践活动和主题党日活动，建立党组织活动项目化管理机制，推动基层党的工作制度化和党的活动经常化。

（四十三）加强党员队伍建设，提高党员整体素质
健全党员学习教育的长效机制，对党员进行经常性的形势政策和党的基本理论、基本路线教育。推进党内民主建设。健全发展党员工作机制，完善入党积极分子的两级培养教育制度和预备党员教育考察制度，做好在青年教师和大学生中发展党员的工作。

（四十四）加强宣传思想政治工作，提升我系社会影响力
大力加强思想政治理论课师资队伍、大学生思想政治教育专职队伍和班主任队伍的建设，发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。全面执行、落实新的课程体系，推进思想政治理论课的教学改革。广泛组织学生参加社会调查、扶贫帮困、“三下乡”、青年志愿者、科技创新等社会实践活动，增强学生的社会责任感。积极引导和组织学生社团开展各种有益身心健康的活动。

（四十五）加强统战、群团工作

进一步加强统一战线工作，帮助和指导民主党派搞好自身建设，充分发挥民主党派、无党派人士的作用。进一步加强工会、教代会工作。充分发挥工会“维护、建设、参与、教育”四大职能，创建先进“教工之家”。团结动员教职员工为学校建设发展多做贡献。做好计划生育工作。

十二、条件建设与民生工程

（四十六）改善教学科研的工作条件建设

加强联系和沟通，说服学校主管部门，扩建改造设计艺术中心楼，保证美术与艺术设计系的教学场地、系行政办公环境及教研室办公环境能有效地在学科建设发展中发挥最佳作用；加强和完善实验室建设、多媒体教室、工作室以及实习基地建设。加强图书资料建设，力争学校的支持，多方筹措资金购买图书资料，增加国内外期刊品种与数量，开放系部图书资料室，给师生营造浓厚的学习气氛。全面改善学院教学科研条件与工作环境。

（四十七）提高教职工的福利待遇

充分利用系部教学与社会资源，调动全院教职工积极性，采取专业培训、承接室内外装修与设计工程，争取多渠道创收，保证学科建设与发展正常而必要的经费开支；保证对教师出版专著、自编教材以及教师举办个人画展、参展、获奖进行补贴或配套奖励。同时，使我系教职工的福利水平有较大的提升。

（四十八）开展教职工与学生的温暖工程

形成教职工内部扶贫帮困机制，特别是帮助年老有病及离退休教职工排忧解难。争取社会资源设立扶持基金，资助家庭生活贫困的优秀学生，通过设立助研、助管岗位以及教职工请家教等多种方式进行帮扶，采取有效措施加强教职工与学生的身体与心理健康。

第四部分 组织实施

（四十九）精心规划，确保建设实施的可行性

美术与艺术设计系“十二五”发展规划的制订，是在广泛征求群众意见，发动群众参与的基础上，经系部委员会反复讨论研究后制订出来的。制订出来后需要通过院学术委员会及全系教职工大会讨论通过，最后公布实施。在实施过程中，加强宣传发动工作，增强师生员工对“十二五”发展思路、发展目标和发展重点的认同感，使规划的执行能够得到全系教职工的积极参与和大力支持。

（五十）强化规划的引领作用与权威性

得到的系教职工大会讨论通过系部“十二五”发展规划，由系教职工代表大会监督执行。系部的各项工作必须遵循规划的总体思路，围绕规划的发展目标和主要任务而展开。规划的修订必须由五人以上提出动议，经过系领导班子集体研究，并提交系教职工代表大会讨论通过。切实做到“决策部署以规划为依据，工作目标以规划为指南，考核工作以规划实施效果为主要标准”，确保本规划的引领作用与权威性。

（五十一）建立确保规划实施的有效机制

党政一把手全面负责规划的实施。将规划任务按人才培养、学科建设、科学研究、交流与合作等几大主要板块进行逐项分解，按年度分步推进实施，由分管系领导负责实施。每年的教代会都要听取规划的执行情况，并接受群众的评议。未能实现预期目标的必须向全体教职工解释说明原因以及后续措施。根据不同板块的目标与任务，系部安排相应的经费并确保到位。将规划实施情况与年终考核及业绩工作挂钩，以确保规划保质保量顺利完成。

                                                                美术与艺术设计系

                                                                    2011年1月8日